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Esta sección, al igual que las otras secciones asociadas con el curso Temas Globales (Global Issues), se reunirá semanalmente para discutir los temas de globalización tratados en la clase de la Dra. Smith-Nonini. La discusión se llevará a cabo en español (excepto en el caso de las sesiones de revisión para los exámenes, que se realizarán en inglés) y buscaremos reflexionar sobre la lengua que utilizamos, ya que aproximarse a temas de globalización desde un idioma que en los Estados Unidos es usualmente asociado con immigrantes de países menos desarrollados nos da un punto de vista privilegiado. Asimismo, hablar en un idioma extranjero nos pone en una posición distinta, extraña, de incertidumbre, duda y búsqueda. Esta situación es pedagógicamente muy interesante, por lo que intentaremos hacerla explícita y reflexionar sobre ella .
Los estudiantes que participen en este curso deben tener un nivel de español equivalente a SPANISH 4. Los objetivos de esta sección no son simplemente perfeccionar la gramática o sintaxis en español, sino mantener una conversación en español sobre temas de globalización, utilizando un language inteligente y correcto. Si los estudiantes desean obtener el crédito extra en español, deben registrarse en el curso SPAN308 003.
La nota de esta sección de discusión está basada en la calidad de la participación en clase, así como en la calidad de las preguntas y comentarios sobre los textos en español. Cada semana, cada miembro de esta sección debe subir al foro “Oraciones semanales” 3 o 4 frases escritas en español sobre las lecturas de la semana. Estas oraciones pueden ser preguntas, comentarios, relaciones entre dos o más lecturas, etc. Una adecuada participación en clase incluye intervenciones pertinentes y constantes, una escucha atenta de los otros participantes, y una interacción respetuosa y constructiva con el grupo en general. La asistencia (ATTENDANCE) se rige por los criterios del programa de la Dra. Smith-Nonini, según el cual se permiten sólo dos ausencias, a partir de lo cual se restará un 1% de la nota final en el curso.
Para aquellos estudiantes registrados en el curso INTS210 con el Dr. Driscoll, el trabajo en la sección LAC en español no tendrá efecto alguno sobre su nota en el curso. Para aquellos estudiantes registrados en el curso con la Dra. Smith-Nonini, la nota en este curso es asimismo la nota que cuenta como el 10% de participación (ver el programa del curso para más detalles). La nota de LAC estará compuesta en un 25% por las oraciones semanales, un 45% por la participación oral en el curso y un 30% en la asistencia.
18 de enero
Introducción: Hablar sobre la globalización y “aprender” en español… ¿cuál es la diferencia?
Lectura: Anzaldúa, Gloria. 1999 [1987]. Borderlands: the new mestiza = La frontera. San Francisco: Aunt Lute.
pp. 75-81
<http://www.unc.edu/~inesv/anzaldua.pdf>
Preguntas: Gloria Anzaldúa habla sobre el español de la frontera, y de los prejuicios que los chicanos reciben de ambos lados. En este curso buscaremos situarnos “en la frontera” y examinar los prejuicios y supuestos que la gente que vive “en el centro” tiene hacia los immigrantes, los que hablan un inglés distinto, etc. Qué imágenes vienen a tu cabeza cuando piensas en la frontera con México? Cuáles son las posturas de los candidatos republicanos y demócratas sobre la immigración? Qué dice la nueva ley sobre el muro que se construirá en la frontera? Cuál es la reacción de los que viven en la frontera?
Foto: Biblioteca Wilson (UNC), visitar y observar el cartel que cuelga de la fachada, o bajar esta foto del mismo (<http://www.unc.edu/~inesv/wilsonlibrary.jpg>)
Preguntas: Qué dice esta foto sobre la investigación académica? A qué evento histórico se refiere? Qué clase de exploración o descubrimiento sugiere el cartel en general?
Canción: Clandestino - Manu Chao (video: <http://www.youtube.com/watch?v=Btx2eiQ2gKs> - letra: <http://www.unc.edu/~inesv/letras210.pdf>)
Preguntas: La mayoría de los ilegales y los clandestinos en los Estados Unidos (que se estima son 12 millones) hablan español, que es el idioma que utilizaremos en este curso. Qué significa para ti hablar en español? Hablas en español con los empleados de Lenoir? Cómo crees que se siente ser “clandestino” como lo que se describe en la canción de Manu Chao?
25 de enero
Las dimensiones políticas y económicas de la globalización.
Lectura:
Fuentes, Carlos. 2004. “Mundo y localismo. La tercera globalización.” En La Prensa Gráfica, 5 de enero de 2004.
<http://www.unc.edu/~inesv/fuentes.doc>
1ero de febrero
Un análisis crítico de la globalización capitalista.
Lectura: BBC Mundo. 2003. “Anti-globalización: guía rápida.” En BBC Mundo, 4 de septiembre de 2003.
<http://news.bbc.co.uk/hi/spanish/specials/2003/comercio_-_pulseada_bajo_el_sol/newsid_3080000/3080806.stm>
8 de febrero
Cultura y modernidad, la construcción del concepto de raza
Lectura: Quijano, Aníbal. 2000. “Colonialidad del poder, eurocentrismo
y América Latina,” en Lander, Edgardo (comp.) La Colonialidad del Saber: eurocentrismo y ciencias socials. Perspectivas latinoamericanas. Caracas: Unesco-Faces/UCV.
<http://www.unc.edu/~inesv/quijano.pdf>
pp. 201-205
Canción: The Poverty of Philosophy - Immortal Technique (video no oficial: <http://www.youtube.com/watch?v=FeOmtwBj_GY> - letra: <http://www.unc.edu/~inesv/letras210.pdf>)
15 de febrero
Multinacionales. ¿Quién las controla?
Lectura: Ramiro, Pedro. 2007. “Un tribunal para las multinacionales.” En Diagonal Nro 58.
<http://www.omal.info/www/article.php3?id_article=907>
22 de febrero
Deuda externa y bancos multinacionales
Lectura: Frenkel, Roberto. 2002. “La Crisis de la Globalización.” En La Nación 29 de diciembre de 2002.
<http://www.unc.edu/~inesv/frenkel.pdf>
29 de febrero
Clase de repaso para el examen parcial (clase en inglés!).
7 de marzo
No hay clases (Midterm exam)
14 de marzo
No hay clases (Spring break)
21 de marzo
No hay clases (Viernes Santo)
28 de marzo
Entrega de propuestas cortas y bibliografía preliminar en clase.
Presentación de proyectos en clase.
4 de abril
Lectura: BBC Mundo. 2001. “Calentamiento global contra los pobres.” En BBC Mundo, 10 de julio de 2001.
<http://news.bbc.co.uk/hi/spanish/science/newsid_1432000/1432442.stm>
Canción: Ska de la tierra - Bebe (video no official: <http://www.youtube.com/watch?v=gwcC2Rk7p9o> - letra: <http://www.unc.edu/~inesv/letras210.pdf>)
11 de abril
Resistencia frente al Consenso de Washington
Lectura: BBC Mundo. 2003. “Comienzan los dos foros mundiales.” En BBC Mundo, 23 de enero de 2003.
<http://news.bbc.co.uk/hi/spanish/business/newsid_2687000/2687089.stm>
Fotos: <http://www.elpais.com/especiales/2001/antiglobalizacion/album0.html>
Canción: Señor Cobranza - Bersuit Vergarabat (video: <http://www.youtube.com/watch?v=SPteEMtfZZE> - letra: <http://www.unc.edu/~inesv/letras210.pdf>)
18 de abril
Clase de repaso para el examen final (clase en inglés!).
Entrega de proyecto en clase.
SAPs: Este Documento explica el funcionamiento de los planes de ajuste estructural.
Crisis Financieras: Este Documento explica el funcionamiento de la balanza de pagos y las crisis financieras.
BBC Mundo: El sitio de la BBC es una buena fuente de noticias sobre globalización es español.
Spanishdict: Este servicio ofrece una buena fuente de traducción entre Español e Inglés.
Instructora: Inés Valdez
Email: inesv@unc.edu
Tel.: 919.260.4606
Oficina: 300 Hamilton Hall
Horas de Consulta: Lunes 3:00-5:00
(en el hall del Fedex Global Center) o a coordinar.
